台北市私立成美蒙特梭利幼兒園

感官教育

 ☆ 資料來源：蒙特梭利居家教育網站

蒙特梭利認為0-6歲的孩子正處於感官的敏感期，他們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、以及身體的觸覺都很敏銳，這時如果施以感官教育，能夠幫助孩子把潛能充分發揮，奠定以後學習的基礎。因為任何學習都必須透過人的感官來進行，我們的感官愈敏銳，愈能吸收環境的訊息，加以分析、辨識、整理，最後做成判斷，成為我們與環境互動的基礎。

 蒙特梭利的感官教具，都經過科學的設計，強調單一的特性，例如顏色、大小、長短、輕重、形狀、味道、冷熱等等。以紅棍子為例，是一種學習分辨長短的教具，所有的棍子外表看起來都一樣，只有長短不一樣，讓兒童學習分辨長短。

 我們的身體包括頭腦、感覺器官與運動器官三種要素。感覺器官吸收環境訊息，送給大腦分析，最後再透過運動器官反應出來。我們的日常生活教具幫助運動器官更加熟練，而感官教具則幫助我們的感覺器官更加敏銳，二者相輔相成，奠定兒童學習的基礎。

 感 官 教 育 的 順 序

u    2歲半—3歲半

有柄的圓柱體；粉紅塔；棕色梯； 紅棍子；色板一；觸覺板；安靜遊戲

u    3歲半—4歲半

無柄的圓柱體；平面幾何圖形櫃；立體幾何實體；各種三角形的組合；單項式正方體；二項式正方體；色板二；襪子配對；觸覺牌；布料盒；皮革盒；聽覺瓶；重量板配對

u    4歲半—6歲

三項式正方體；色板三；漸進式立體觸覺分類練習；神秘袋；音感鐘；音樂符號與音感鐘 ；嗅覺瓶；熱度板配對；熱度瓶配對；味覺瓶配對   

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